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莫扎特效应和婴儿音乐教育

添加时间:2020-05-03 22:44:03

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  在婴幼儿中,婴儿的大脑具有最大的学习潜能,是成人的两倍。坎贝尔认为,音乐教育将使婴儿更快乐,更健康,更专注,音乐应该是婴儿的精神主食,而不是可选的零食。

  莫扎特效应和婴儿音乐教育

  培养“音乐细胞”有助于形象思维和创造潜能的发展,最著名的例子是所谓的“莫扎特效应”。

  “莫扎特效应”的效果来自多项研究。例如,威斯康星大学的心理学家弗朗西斯鲁斯切和她的同事发现,听莫扎特的音乐可以提高人体的计算能力和空间感知能力。音乐播放后,即使鼠标也可以在迷宫游戏中获得高分。莫扎特的音乐可以提高人们的学习和记忆能力,这种现象后来被称为“莫扎特效应”。

  美国音乐家,老师和畅销书《莫扎特效应》的编辑唐·坎贝尔指出,根据音乐理论得出的“莫扎特效应”的科学依据是,莫扎特的音乐具有平衡身心的因素。 :音乐结构完美,音域适中,乐句对称等,而莫扎特的音乐节奏与人脑的某些节奏周期一致。

  后来有学者指出,具备上述特点的音乐并非只有莫扎特的音乐作品,适合婴幼儿心智发育的音乐还有很多,比如巴洛克时期的许多杰出音乐家,如巴赫、维瓦尔第、勃拉姆斯等的作品都是宝宝宝贵的精神食粮。

  在婴幼儿时期,宝宝的大脑具有最大的学习潜力,它的活跃程度是成人的两倍,坎贝尔认为音乐教育会让宝宝更快乐,更健康、注意力更集中。音乐应成为宝宝精神上的主食,而不是可有可无的零嘴。

  用音乐优化“心灵基因”

  研究表明,与生理因素样,精神心理因素同样存在著遗传复制的“印刻效应”,“心灵基因”对人生的影响丝毫不亚于生理基因。所幸的是“心灵基因”可以通过后天的影响而改变,这种改变(优化)进行得越早,越有利于引导未来的人生和命运。无疑,音乐的熏陶是优化“心灵基因”的最为有效的手段之一。

  音乐为什么能够改变心智模式呢?

  音乐促进全脑开发

  有研究者指出,欣赏音乐是一种运用大脑多个部位的复杂运动。音乐美感靠右脑体验,对音乐的理解和分析靠左脑完成。左右脑同步协调运行,对宝宝心智的发育意义重大。长期音乐陪伴可以有效地激活宝宝的右脑,避免其成年后形成语言逻辑思维占绝对优势的“左脑型”思维的弊端。

  音乐有助于提高情绪智商

  音乐所带来的丰富而细腻的感情体验是其他活动形式远远不及的。音乐可以极大丰富宝宝的心灵世界,为其认识和把握感情因素,实现内心和谐和人际协调打下基础。事实表明,长期沉浸于音乐氛围中的宝宝往往表现得温文尔雅、气质不凡,且容易与人相处。

  音乐的矫治和屏蔽作用

  音乐疗法认为,音乐可以帮助人们从失衡和障碍中恢复过来,并在纠正心理和行为偏差方面起到一定作用。当和谐的音乐充满心灵时,来自外部(包括家庭内部)的不良信息将被屏蔽并在一定程度上被抵消,从而保护了婴儿的身心健康。

  为宝宝选择合适的音乐

  一般来说,适合婴儿的音乐旋律优美,节奏不太强烈,也不太快,更适合心跳节奏;音乐中包含的情感应该优美而纯净,并尽量避免包含激烈冲突的主题(例如贝多芬的一些作品);与中国民间音乐相比,西方古典乐团更为丰富,优美,更适合婴儿。3?6岁的婴儿可以欣赏和学习唱歌的一些儿童歌曲以及适合自己的歌曲。


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